„Největším darem, který můžeme dětem dát, jsou kořeny a křídla.“
Goethe

Vize školy

Naší vizí je vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně, a s radostí poznávají svět kolem sebe. Vedeme je k postupné samostatnosti, vzájemné komunikaci, ohleduplnosti a spolupráci a podporujeme jejich radost z pohybu, hry a objevování.

Věříme, že nejpřirozenějším vzorem pro děti je přístup a každodenní jednání těch, kteří je provázejí jejich prvními zkušenostmi a objevováním světa. Svým přístupem jim ukazujeme, jak být laskavý k druhým, naslouchat, pomáhat si, respektovat odlišnosti a s otevřeností a radostí objevovat nové věci.

 V souladu s touto filozofií naplňujeme cíle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a zaměřujeme se zejména na:

• aktivní kontakt s okolním prostředím – umožňujeme dětem poznávat svět prostřednictvím přímého kontaktu s přírodou a okolím školy,
• získávání praktických zkušeností – podporujeme děti v samostatném zkoušení, tvoření, pozorování a řešení konkrétních situací,
• hluboký prožitek – vytváříme situace, které dětem umožňují učit se prostřednictvím vlastního prožitku a emocí,
• hru a tvořivost – využíváme spontánní i řízenou hru, prvky umění, dramatizace, hudby, pohybu a výtvarného vyjádření,
• objevování a experimentování – podporujeme přirozenou dětskou zvídavost, kladení otázek a hledání vlastních cest k poznání,
• sebereflexi a sebepoznání – vedeme děti k uvědomování vlastních pocitů, potřeb, možností a schopností,
• odpovědný vztah k přírodě – rozvíjíme u dětí úctu k přírodě, péči o životní prostředí a vědomí vlastní odpovědnosti,
• spolupráci a respekt – vytváříme bezpečné prostředí, ve kterém se děti učí naslouchat druhým, spolupracovat, pomáhat si a respektovat odlišnosti.

Naším cílem je, aby děti odcházely z mateřské školy nejen s potřebnými znalostmi a dovednostmi, ale především jako zvídavé, samostatné, tvořivé a sebevědomé osobnosti, které se dokážou radovat z objevování světa, mají pozitivní vztah k přírodě a umějí vnímat jeho krásu.

Pedagogové nabízejí dětem aktivity podporující objevování, kladení otázek, tvořivost a autonomii a iniciativu každého z dětí. Ukazují dětem souvislost toho, co se naučily ve škole, s reálnými situacemi každodenního života. Nabízejí dětem aktivity, které posilují jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí, psychickou zdatnost a odolnost. Užívají výchovně-vzdělávacích strategií, které pomáhají dětem vytvářet pozitivní vztahy a učit se vzájemně spolupracovat, respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy.

Vzdělávací záměry a cíle:

• Provázíme děti na cestě k samostatnosti a zdravému sebevědomí a dáváme jim prostor zkoušet, objevovat, tvořit a učit se vlastním tempem.
• Respektujeme jedinečnost každého dítěte, jeho potřeby, možnosti, zájmy i způsob, jakým poznává svět.
• Děti se učí především tím, co vidí, slyší, cítí, co si mohou osahat a plně prožít.  Hra, pohyb a vlastní zkušenost jsou pro nás přirozenou cestou k poznávání.
• Dopřáváme dětem dostatek času běhat, skákat, lézt, pozorovat, bádat a toulat se přírodou, protože právě v ní mohou objevovat svět všemi smysly.
• Vedeme děti k tomu, aby si vážily svého zdraví a měly radost z pohybu.
• Společně pečujeme o přírodu a učíme se vnímat její krásu. Strom, květina, brouček i kapka vody jsou pro nás malými připomínkami toho, že každý kousek přírody má své místo a hodnotu.
• Vytváříme prostředí plné bezpečí, důvěry, laskavosti a radosti, ve kterém se každé dítě může cítit dobře a být samo sebou.
• Provázíme děti světem, který se stále mění, a pomáháme jim objevovat, že změna může být také začátkem něčeho nového.
• Vedeme děti k ohleduplnosti, laskavosti a úctě k životu – k lidem, zvířatům, rostlinám i celé přírodě.
• Vedeme děti k odvaze zkoušet nové věci, překonávat malé obavy, dělat vlastní kroky a věřit, že i chyba může být součástí učení.